Minął kolejny rok, raz lepszy raz gorszy... Jak to bywa... Choć patrząc na Maćka i jego postępy był dość dobry. W dużej mierze dzięki Wam!!! Chciałabym pokazać na co przeznaczyliśmy uzbierane pieniądze z 1% i z wpłat indywidualnych. 
W roku 2018 byliśmy na czterech turnusach:
kwiecień - Tratwa pod Toruniem koszt: 5800 zł
czerwiec - Tratwa koszt: 3300 zł (mieliśmy dofinansowanie z PFRONu) 
wrzesień - Złota Rybka pod Kielcami koszt: 5400 zł.
październik - Tratwa koszt: 5300 zł
mieliśmy być jeszcze na dwóch turnusach ale niestety się nie udało.
W wakacje Maciek też nie próżnował, przez dwa tygodnie jeździliśmy na zajęcia w lokomacie w Gdańsku (w pakiecie było 40 min chodu + wirówka + 30 min ćwiczeń) koszt: 2500 zł,
i 2 tyg chodziliśmy do komory hiperbarycznej w Gdańsku, koszt: 1200 zł.
Dodatkowo przez cały rok chodzimy na rehabilitację prywatnie 70-120 zł za zajęcia (przynajmniej raz w tygodniu), integracja sensoryczna 80 zł, hipoterapia 40 zł za pół godziny.
Dodatkowo kilka wizyt u lekarzy specjalistów 70-200 zł.
Jak widzicie koszty są duże, dlatego wszystkim BARDZO SERDECZNIE DZIĘKUJEMY ZA 1% I ZA WPŁATY INDYWIDUALNE.

Kochani jeśli możecie przekażcie 1% podatku na rehabilitację mojego Maćka. Potrzeby są ogromne: 1 turnus to ok. 5000 zł, rehabilitacja stacjonarna 70-120 zł za zajęcia, wizyty u lekarzy, leki, pieluchy i sprzęt rehabilitacyjny... A na dodatek Maciek robi ostatnio fantastyczne postępy (szczególnie dzięki turnusom). Dlatego mamy teraz jeszcze większą motywację do działania!
Jeśli możecie udostępniajcie, może Wasi znajomi będą mogli przekazać. Liczy się każda złotówka.
DZIĘKUJEMY !!!

Podziękowanie za 2016

DZIĘKUJEMY!!!

 Szanowni Państwo! 

W listopadzie 2016 r. na Maćka subkonto w fundacji „Zdążyć z Pomocą” wpłynęły pieniążki z 1%. W tym roku 537 osób, którym los Maćka nie jest obojętny, przekazały 1% na jego rehabilitację. Nie mając dostępu do danych osobowych Naszych Darczyńców, możemy podziękować jedynie poprzez listę urzędów skarbowych, z których pochodzą wpłaty. 

1% podatku

Kochani znów zwracamy się do Was z prośbą o 1% podatku dla naszego Maćka. 

Wiemy, że potrzebujących jest bardzo wielu i tym bardziej będziemy wdzięczni jeśli zdecydujecie się wesprzeć naszą pociechę. Jeśli macie wśród znajomych kogoś kto poszukuje celu na 1% przekażcie mu informację o Maćku, może polubi go i zdecyduje się mu pomóc. 

Nasz synek Maciek jest bardzo pogodnym i uśmiechniętym 9-latkiem. Jak większość dzieci uwielbia zabawy samochodzikami, piłką i czytanie bajek. Niestety jego niepełnosprawność i mnogość codziennych zajęć nie pozwalają mu na pełne korzystanie z uroków dzieciństwa. 

Maciek zaczyna stawiać pierwsze, choć jeszcze nie samodzielne kroki, nie mówi - próbuje porozumiewać się mimiką twarzy. Aby robić dalsze postępy potrzebuje regularnej, różnorodnej i niestety kosztownej rehabilitacji. Bardzo mocno wierzymy, że kiedyś sam stanie na nóżkach, że świadomie powie mama, tata... Ale do tego potrzebujemy Waszej pomocy. 

Maciek jest podopiecznym Fundacji "Zdążyć z pomocą", która udostępniła mu subkonto. Dlatego zachęcamy wszystkie życzliwe osoby do przekazywania 1% podatku na rehabilitację naszego synka - to nic nie kosztuje, a dla Maćka jest szansą na lepsze jutro. 

Każdy jego sukces może być również Waszą zasługą.

DOGOTERAPIA

Terapia z udziałem psów. To najbardziej naturalny sposób “przemycenia” trudnych, czasem żmudnych ćwiczeń wspomagających rehabilitację z pomocą odpowiednio wybranych i przygotowanych psów. Podczas zajęć wykonuje się wiele rodzajów ćwiczeń i zabaw, które mają służyć podstawowemu celowi dogoterapii, wszechstronnemu rozwojowi dziecka.
Dogoterapia oddziałuje na sferę emocjonalną przez przełamanie bariery niepewności przed kontaktem z psem, akceptowanie obecności psa w bliskim otoczeniu, eliminowanie agresji i autoagresji u dziecka, kształtowanie pozytywnych emocji, rozwój empatii i poprawę samooceny. Zajęcia z udziałem psa mają również na celu rozwijanie sfery umysłowej dziecka, wpływając na koncentrację uwagi, rozwój mowy i funkcji poznawczych, pobudzanie zmysłu wzroku, słuchu, dotyku i węchu. Osoby biorące udział w zajęciach uczą się określania związków przyczynowo-skutkowych, rozpoznawania kolorów i kształtów, różnic i podobieństw. Dzięki nawiązaniu i pogłębieniu kontaktu z psem osoba niepełnosprawna czuje się pewniej we własnym środowisku, łatwiej nawiązuje kontakty społeczne, poprawia komunikację, zdobywa nowych przyjaciół. Różnego rodzaju zabawy wpływają na aktywność fizyczną podopiecznych.

 

HIPOTERAPIA

 
Terapia polega na wykorzystaniu konia, elementów kinezyterapii i terapii pedagogicznych. Jest to jedna z najbardziej skutecznych metod terapeutycznych wspomagających rozwój ruchowy, poznawczy i emocjonalny dziecka. Dzieci uczestniczą w hipoterapii z wielkim entuzjazmem, ze względu na to, że odbywa się poza salami terapeutycznymi i umożliwia kontakt ze wspaniałym zwierzęciem, jakim jest koń.
Dzieci korzystające z zabiegów hipoterapeutycznych po kilkutygodniowym okresie terapii osiągają stopniowe postępy w kodowaniu prawidłowego wzorca chodu, normalizację napięcia mięśniowego (niezbędną do nauki prawidłowego, czynnego ruchu), doskonalenie równowagi, koordynacji i orientacji w przestrzeni oraz poczucia rytmu, a także stymulację czucia powierzchniowego.
Uniwersalność metody polega na jednoczesnym oddziaływaniu ruchowym, sensorycznym, psychicznym i społecznym.

· Kodowanie w mózgu prawidłowego wzorca ruchu miednicy podczas chodu.
· Normalizacja napięcia mięśniowego.
· Doskonalenie równowagi, koordynacji, orientacji w przestrzeni, schematu własnego ciała, poczucia rytmu.
· Stymulacja i normalizacja czucia powierzchniowego.
· Zwiększenie poczucia własnej wartości.
· Zmniejszenie zaburzeń emocjonalnych.
· Rozwijanie pozytywnych kontaktów społecznych.

 

TERAPIA W SALI POZNAWANIA ŚWIATA

Świat wokół nas jest mieszaniną światła, zapachów, rzeczy, które można poznawać za pomocą zmysłów: dotyku, wzroku, słuchu, węchu i smaku.
Terapia w Sali Doświadczania Świata dobierana jest indywidualnie do potrzeb dziecka. W takiej Sali dziecko ma wolność wyboru bodźców, których w danym momencie najbardziej potrzebuje.
Poznawanie odbywa się poprzez zmysły, dzięki czemu dostarczane do układu nerwowego informacje wpływają bardzo pozytywnie na pamięć, koncentrację, naukę a przede wszystkim na chęć podejmowania aktywności, działań.

ZAJĘCIA INTEGRACYJNE, GRUPOWE

Prowadzone są grupowo. Celem zajęć jest integracja dzieci i nauka poprzez zabawę. Zajęcia zawierają elementy muzykoterapii, zabawy ruchowe, ćwiczenia relaksacyjne.

Wykorzystanie muzyki podczas zabaw ruchowych angażuje pacjenta emocjonalnie i intelektualnie, może być silnym narzędziem stymulującym określoną aktywność ruchową oraz sferę psychiczną dzieci. Ich celem jest:
1. pomaganie w uzyskaniu poczucia pewności siebie i ogólnie pojmowanego bezpieczeństwa,
2. wpływ na ujawnienie uczuć, emocji i radości płynących w zajęciach grupowych;
3. doskonalenie precyzji wykonywania określonych wzorów lokomocyjnych;
4. wpływ na pogłębianie samowiedzy w zakresie własnych możliwości ruchowych.

METODA RUCHU ROZWIJAJĄCEGO Weroniki Sherbourne

Metoda Ruchu Rozwijającego została opracowana przez fizjoterapeutkę Weronikę Sherborne w Anglii. Głównym założeniem tej metody jest posługiwanie się ruchem jako narzędziem we wspomaganiu rozwoju psychoruchowego dziecka i w terapii zaburzeń rozwoju. System ćwiczeń w tej metodzie wywodzi się z naturalnych potrzeb dziecka, zaspokajanych w kontakcie z dorosłymi tj. z tzw. baraszkowania.
Podstawowe założenia metody to rozwijanie ruchem trzech aspektów:
1. świadomości własnego ciała i usprawniania ruchowego,
2. świadomości przestrzeni i działania w niej,
3. dzielenia przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywania z nimi bliskiego kontaktu

INTEGRACJA SENSORYCZNA

Integracja sensoryczna to proces, w którym informacje docierające do mózgu ze wszystkich zmysłów (dotyk, układ przedsionkowy odbierający ruch, czucie ciała, czyli propriocepcja, węch, wzrok, słuch, smak), są nieustannie segregowane, rozpoznawane, interpretowane i wreszcie integrowane tak, aby mogła powstać adekwatna reakcja. Właściwie przebiegające procesy integracji sensorycznej są podstawą do prawidłowego rozwoju ruchowego, kształtowania mowy, zachowania, emocji, uczenia, pisania, czytania, liczenia, koncentracji uwagi.
Celem Terapii Integracji Sensorycznej jest dostarczenie takiej ilości odpowiednich bodźców sensorycznych, przedsionkowych, proprioceptywnych i dotykowych, aby dać możliwość prawidłowej pracy centralnego układu nerwowego. Zajęcia terapeutyczne prowadzone z dzieckiem mają na celu wyrównywanie deficytów i zaburzeń w integracji zmysłowej dziecka. Zajęcia integracji sensorycznej w większości mają charakter aktywności ruchowej, która nakierowana jest na stymulację zmysłów. Są dostosowane do poziomu rozwojowego dziecka i mają postać "naukowej zabawy". Dziecko jest zachęcane i kierowane do wykonywania aktywności, które mają wyzwalać i prowokować odpowiednie, skuteczne reakcje na bodziec sensoryczny.
Terapia jest zazwyczaj dla dziecka przyjemnością, ale jednocześnie ciężką pracą, nastawioną na osiągnięcie sukcesu, który prawdopodobnie byłby niemożliwy w całkowicie spontanicznej zabawie. Ważnym aspektem terapii jest motywacja dziecka. Powyższe cele realizowane są z wykorzystaniem różnorodnych przyrządów i pomocy terapeutycznych, takich jak: huśtawki, równoważnie, platformy, uprzęże, deskorolki i wiele innych. Oddziałując na inną grupę zmysłów używamy np.: fakturowych pomocy sensorycznych, obciążników, przyrządów do stymulacji słuchowej, węchowej oraz wzrokowej. Terapia integracji SI poprawia m.in.: koncentrację uwagi, pamięć, koordynację ruchową, planowanie ruchu, zręczność, pracę oczu i napięcie mięśniowe.

 

TERAPIA RĘKI

Terapia ręki ma na celu usprawnianie tzw. małej motoryki, czyli precyzyjnych ruchów dłoni i palców jak i dostarczania wrażeń dotykowych i poznawania dzięki nim różnych kształtów i struktur materiałów oraz ich rozróżniania. Terapia polega na wykonywaniu rozmaitych czynności manualnych dostosowanych do wieku i zainteresowań dziecka i ich doskonaleniu. Terapia uczy też cierpliwości i koncentracji uwagi. W terapii ręki wykorzystywane są techniki wg Metody NDT Bobath oraz elementy SI (Integracji Sensorycznej).

TERAPIA PSYCHOLOGICZNA

 

TERAPIA PEDAGOGICZNA

Dostosowana do potrzeb i możliwości dzieci. W zakres tych zajęć wchodzą następujące terapie:
· program polisensorycznych stymulacji dla dzieci z zaburzeniami rozwoju sfery sensorycznej
· program percepcji wzrokowej dla dzieci niedowidzących
· Metoda Dobrego Startu
· Metoda Weroniki Sherbourne,
· alternatywne metody komunikacji dla dzieci niemówiących
· nauka samodzielnego korzystania z komputera przez dzieci z trudnościami ruchowymi
· wykorzystanie komputerowych programów aktywizujących rozwój dzieci niepełnosprawnych
· wspomaganie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej dzieci z trudnościami percepcyjnymi i wykonawczymi w zakresie nauki czytania, pisania, liczenia oraz logicznego myślenia i kojarzenia
· Stymulacja wzroku

 

TERAPIA LOGOPEDYCZNA

Znaczna część dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi posiada zaburzenia mowy wynikające z uszkodzenia ośrodków i dróg nerwowych. Powoduje to uszkodzenie aparatu mowy i zaburzenia czynności mowy. Wczesna interwencja i ćwiczenia logopedyczne są niezbędne dla rozwoju i poprawności mowy u tych dzieci.

* Terapia neurologopedyczna,
* Masaż według Castillo – Moralesa

 

ZAJĘCIA NA BASENIE

Cel zajęć na basenie:
· hartują i wzmacniają młody organizm,
· pomagają dotlenić i uodpornić organizm,
· usprawnia pracę serca, płuc i układu krążenia,
· zapobiega wadom postawy oraz je koryguje,
· podczas pływania uwalniają się endorfiny, czyli hormony szczęścia, co wpływa na samopoczucie dziecka. 

 

HYDROTERAPIA (wodolecznictwo), HYDROMASAŻ

Jest to metoda leczenia bodźcowego polegająca na zewnętrznym stosowaniu wody. Podstawę leczniczego działania stanowi odpowiednia temperatura wody oraz ciśnienie użyte odpowiednio do rodzaju terapii. Hydroterapia jest stosowana od wieków jako forma niwelowania stresu i forma leczenia. Ciepło rozszerza naczynia krwionośne i przyspiesza obieg krwi w organizmie, ułatwia komórkom pozbycie się pozostałości metabolizmu. Ciało poddawane hydromasażowi czerpie korzyści dla swoich układów: kostnego, mięśniowego i krążenia. Strumienie wody kierowane we właściwe miejsca, stymulują i relaksują. Masaż prowadzi do poprawy elastyczności, poprawy krążenia i zapewnia ogólne korzyści zdrowiu. Działa bakterio-, grzybo- i wirusobójczo, pobudza także zakończenia nerwowe zlokalizowane na skórze.

MASAŻ

Zabieg fizjoterapeutyczny polegający na sprężystym (nie plastycznym) odkształcaniu tkanek. Jest to zespół ruchów wywierających ucisk na tkanki i polega on na wykorzystaniu przez masażystę określonych ruchów w określonym tempie i z odpowiednią siłą zgodnie z przebiegiem mięśni, tkanek, naczyń krwionośnych i limfatycznych, od ich obwodu do serca. Masaż powinien być wykonywany rytmicznie, bez rozciągania skóry nieuzbrojoną ręką. Może mieć cele lecznicze, relaksacyjne lub przygotowywać mięśnie do wysiłku. Wykonywany jest masaż poszczególnych części ciała w zależności od przyjętych celów rehabilitacji. U Maćka często stosujemy masaż pobudzający czucie głębokie.

Stymulacja dotykowa i masaż Shantali (oparty na tradycyjnej hinduskiej technice) mają na celu oswojenie dziecka z dotykiem o różnym natężeniu (do stymulacji można używać materiałów o różnych fakturach i twardości: gąbki, szczotki, zabawki pluszowe itp.) oraz przygotowanie do późniejszych ćwiczeń ruchowych. Jest również pomocą w rozwoju prawidłowego odczuwania własnego ciała i zmniejszaniu nadwrażliwości skóry. Masaż należy wykonywać po nawiązaniu kontaktu z dzieckiem, gdy jest ono w dobrym nastroju (najczęściej po kąpieli). Masowana jest klatka piersiowa, plecy, kończyny górne i dolne oraz dłonie i stopy a także twarz.

KINESIOTAPING (plastrowanie dynamiczne)

Metoda terapeutyczna polegająca na odpowiednim naklejaniu wybranych fragmentów ciała plastrami o specjalnej strukturze. Jest to plaster o elastyczności 130-140% (nie ogranicza ruchów), rozciągający się tylko na długość, o ciężarze i grubości zbliżonych do parametrów skóry, niezawierający leków ani lateksu, odporny na działanie wody, umożliwiający przepływ powietrza dzięki falowemu utkaniu. Celem jest uzyskanie poprawy w zakresie funkcjonowania mięśni i stawów oraz układu limfatycznego. Korzystny wpływ działania plastrów polega na usunięciu bólu, polepszeniu zakresu ruchu i zmniejszeniu niewłaściwego napięcia mięśniowego. Metoda Kinesiology Taping opiera się na zasadzie samoleczenia organizmu.

METODA THERASUIT (KOMBINEZONY)

TheraSuit jest miękką proprioceptywną, dynamiczną ortezą składającą się z: czapeczki, spodenek, kamizelki, nakolanników oraz butów z specjalnymi przyłączami. Wszystkie te części są wzajemnie połączone poprzez system elastycznych konektorów. Wykorzystanie kombinezonów znacznie przyspiesza i proces rehabilitacji. Kombinezon nie stanowi terapii sam w sobie, ale jest bardzo efektywnym narzędziem i wymaga odpowiedniego zastosowania. Niezbędna jest więc szeroka wiedza fizjoterapeutów w zakresie stosowania innych metod rehabilitacyjnych.
Metoda ta służy do zwalczania negatywnych efektów braku ruchu, obniżonej siły mięśniowej i sprawności fizycznej. To zindywidualizowany, intensywny program rehabilitacyjny mający na celu rozwój siły i funkcji (niezależności w codziennych czynnościach - czworakowanie, chodzenie, samoobsługa).